ナーランダ・チューリップ学園（４）、授業風景


......先生：　みなさん、ブッダが覚りを得て、ブッダガヤーの地から鹿野苑の
...................サールナートに向かい、そこで昔の修行仲間たちと再会し、初めて
...................教えを説いたというところまで、前回お話をしましたね．

生徒たち： そうです．先生、そのとき「友よ、私は不死を得た．」と
..................言っていましたよね、不死を得た、と言っていたのにブッダは
.................８０歳で亡くなりましたよね．ブッダって、ほら吹きだったの？

.......先生：..まさか、ほら吹きだなんて．死なないの法を説いた、というのは
...................ブッダ史でも有名なくだりですよ．ただ、この死なない、という
...................のが何を指しているのか、というのは、意見の分かれるところで
...................すが、私たちの授業では、ここでは次のように解釈しましょう．

.生徒たち：　うん、次のようにとは？

........先生： ブッダは過去世、そのさらに過去の世を深い瞑想で見通した．
....................様々な過去の自分を見た．そこで因果の道理があることを
....................確認したのだが、同時に、霊魂が不滅であることを知った．
....................肉体は滅んでも、自己は何度も母体に宿り、新たな生命を
....................受けるのだよ、と説いたのでしょう．

.生徒たち：　なるほど、それなら「不死を得た」と言っても偽りではなさ
....................そうだね．

........先生： そう、だから現代でも、生まれ変わりを強く信じている人は　
....................不死を得ているわけですね．

.生徒たち：　そうだね．

ある生徒： 　先生、思い出したことがあります．

.......先生： 言ってみなさい．

その生徒： 人間の前世は類人猿で、さらにその前世はげっ歯類で、さらに
...................その前は恐竜だったかもしれない．

みんな　：　わははは

その生徒：　（ショボン）

.......先生：　いや、しょげることはない．それも正しい見解だと思いますよ．

　　キンコンカンコン　
　　これで授業を終わります．