さすらいの青春（１００）


—————————【１００】————————————————           
              
En  le  voyant ainsi,  perdu  dans ses réflexions,  regardant,  
comme à travers des lieues de brouillard,  ces gens paisibles
qui  travaillaient,  je  pensai  soudain  à  cette  image  de
Robinson Crusoé,  où l'on voit l'adolescent anglais, avant son
grand départ,  « fréquentant la boutique d'un vannier »...
  Et j'y ai souvent repensè depuis.*
                

——————————（訳）———————————————                           
我を忘れるほどに考えにふけり、霧の中を遠く眺めるよう
にこの作業をしている職人たちを見つめるモーヌを見てい
ると、私は不意に、ロビンソンクルーソーの挿し絵を思い
浮かべたりしていた．そこには大航海を前にしたイギリス
青年の姿があった．≪籠屋に通う≫ という挿し絵がモーヌ
に重なってみえたのだ．その時以来、私はしばしば絵のこと
を思い出した．


—————————《語句》—————————————————
                   
brouillard [ﾌﾞﾙｲﾔｰﾙ] (m) 霧、靄、霞      
réflexion (f) 熟慮、反省　
paisible (ﾍﾟｼﾞｰﾌﾞﾙ)　穏やかな、静かな       
à travers qch (…)を通り抜けて、を通じて、
    Il avance à travers la foule. / 彼は群衆の中を進む．
    à travers champs  野原を通って
    à travers bois  森を通って
    Elle vois la vie à travers les romans.
    彼女は小説を通して人生を見ている．    
lieues (pl) ＜lieue　里(昔の距離の単位、約４キロ)　
soudain(e) (形) 突然の、不意の　
adolescent(e) [ｱﾄﾞﾚｻﾝ,(ﾄ)] (名)　青春期の男（女）、青少年　　　
          (形) 青春期の、 若い       
vannier (m) 笊屋、籠屋、籐細工師、柳細工師
repensè ＜repenser (他) 再考する、熟考する、考え直す　


        　≪ひとこと≫
半過去なら「思い描いていた」とやるところですが
複合過去（これは思い描いた情景ではなく、行為
そのものにスポットライトが当たっています．
souvent (しばしば) という語がありますから過去の習
慣で、ここは半過去じゃないのか？と思う方、すごく
センスがいいです．でも、ここは敢えて複合過去で、
思い描いたという行為を、二度、三度、四度とやった
んだ、と言っています．複合過去なので、その行為に
は５度目か６度目かは知らないが、終わりがあった、
ということも言っています．

　　　　【確認】
複合過去＝完了過去
半過去　＝未完了過去